Lp.

Dział tematyczny

Zagadnienia

Spodziewane efekty

Odpowiedzialni

1.

Higiena osobista  i porządek wokół nas.   

1. Przybory toaletowe

      moimi przyjaciółmi

1. Nie dajmy się     

      próchnicy.

1. Bród sprzymierzeńcem chorób..
2. Dbamy  porządek w swoim pokoju, klasie, na biurku, w tornistrze
3. Zdrowe nogi w czystych butach.
4. Odzyskujemy siły w czasie snu.
5. Dbamy o oczy za młodu.
6. Chcemy oddychać świeżym powietrzem.
7. Różna pogoda – różny ubiór.

Uczeń:

• stosuje codzienną toaletę,
• rozumie znaczenie zdrowych zębów,
• wymienia środki czystości,
• pamięta o myciu rąk przed każdym posiłkiem,
• dba o  porządek wokół siebie,
• pamięta o codziennej zmianie  bielizny, skarpet, odzieży i obuwia,
• dba o higienę stóp,
• rozumie znaczenie zmiany obuwia,
• dba o odpowiednie oświetlenie w swoim pokoju,
• pamięta o wietrzeniu pokoju codziennie,
• potrafi dostosować odpowiedni ubiór do aktualnej  pogody,
• nauczyciele klasy I pdp                    i III b gim. zt
• rodzice,
• pielęgniarka

• nauczyciele klasy Ipdp                    i III b gim. zt
• rodzice,

2.

Ruch najlepszym sposobem  na zdrowie.

1. Uczmy się odpoczywać czynnie. Rozumienie pojęcia wypoczynku czynnego i biernego.
2. Spacery i wędrówki dobre na wszystko.

Uczeń:

• Jest zadowolony z

przebywania na świeżym powietrzu,

• nauczyciele

klasy I pdp                   i III b gim. zt

• nauczyciel

w-f

1. Wędrujemy na spacery.
2. Zliczamy kilometry, które przejdziemy w trakcie roku szkolnego.
3. Pokonujemy naturalne przeszkody terenowe.
4. Uczestniczymy w spacerach także w miesiącach zimowych.
5. Uczęszczamy na gimnastykę korekcyjną( uczniowie z zaleceniem)
6. Dbamy o prawidłową postawę ciała.
7. Potrafię bawić się sam oraz w grupie.

• odczuwa potrzebę ruchu i zdrowej , uczciwej rywalizacji z innymi,
• potrafi podać różnicę pomiędzy wypoczynkiem czynnym a biernym,
• stasuje zasady bezpieczeństwa podczas spacerów
• dostrzega piękno najbliższej okolicy,
• chętnie wędruje, spaceruje po terenie naturalnym,
• przyjmuje prawidłową postawę podczas siedzenia w ławce,
• uczestniczy w zajęciach gimnastyki korekcyjnej,
• wie jak nosić plecak aby mieć prosty kręgosłup,
• zachęca do wspólnego uczestnictwa w aktywności ruchowej własne rodzeństwo i rodziców.
• prowadzący gimnastykę korekcyjną,
• rodzice.

• prowadzący gimnastykę korekcyjną,

 3.

Zdrowe odżywianie.

1. Czy wszystkie produkty są zdrowe dla naszego organizmu ?
2. Spożywamy drugie śniadanie w szkole.
3. Jemy owoce i warzywa.
4. Higiena przygotowywania i spożywania posiłków.
5. Układamy zdrowy jadłospis.
6. Zdrowe i niezdrowe napoje.

Uczeń:

• przestrzega higieny i estetyki przygotowywania i spożywania posiłków,
• rozumie znaczenie warzyw i owoców dla naszego zdrowia,
• rozumie konieczność spożywania drugiego śniadania,
• potrafi z pomocą ułożyć jadłospis,
• zna napoje zdrowe i niezdrowe.
• nauczyciele klasy I pdp                    i III b gim. zt.
• rodzice,
• pielęgniarka szkolna.

• nauczyciele klasy Ipdp                    i III b gim. zt.
• rodzice,

4.

Nasze bezpieczeństwo.

1. Bezpieczeństwo podczas drogi do szkoły i ze szkoły.
2. Jestem bezpiecznym użytkownikiem drogi.
3. Bezpieczny pobyt w szkole.
4.  Czy można ufać nieznajomym ?
5. Korzystamy bezpiecznie z urządzeń znajdujących się w domu.
6. Sytuacja  zagrożenia  -gdzie szukać pomocy ?
7. Co należy zrobić w czasie alarmu w szkole?      

Uczeń:

• jest bezpiecznym

użytkownikiem drogi,

• zna podstawowe przepisy ruchu drogowego,
• przestrzega zasad bezpieczeństwa w szkole i w domu
• potrafi bezpiecznie korzystać z urządzeń domowych,
• unika kontaktów z nieznajomymi,
• wie do kogo się zwrócić w przypadku poczucia zagrożenia,
• wie jak należy postępować w przypadku ogłoszenia w szkole alarmu

• nauczyciel klasy Ipdp                    i III b gim. zt.
• policjant,
• rodzice.

 5.

 Życie rodzinne.

1. Współpraca i pomoc w rodzinie.
2. Spędzamy czas wolny z rodziną.
3. Moja rodzina jest zdrowa i bezpieczna.
4. Moje obowiązki wobec rodziny.

Uczeń:

• pomaga innym członkom rodziny,
• pamięta o ważnych wydarzeniach rodzinnych,
• chętnie spędza czas wolny z rodziną,
• darzy miłością i szacunkiem całą rodzinę.
• zna swoje obowiązki w rodzinie,
• nauczyciel

klasy I pdp                    i III b gim. zt.

• katecheta,
• rodzice

 6.

Moje zdrowie psychiczne.

1. Potrafię rozmawiać z innymi w klasie.
2. Wiem, jakie programy oglądać w telewizji .
3. Umiem  zdrowo zaplanować sobie dzień.
4. Strach  złym  doradcą.
5. Moje wady i zalety.
6. Uczę się panować nad sobą.

Uczeń:

• potrafi porozumieć się z innymi uczniami w klasie,
• ogląda tylko właściwe programy w telewizji,
• potrafi odpowiednio zaplanować sobie dzień,
• stara się eliminować strach z własnego życia,
• potrafi wskazać swoje mocne i słabe strony,
• panuje nad własnym zachowaniem.
• nauczyciele klasy I pdp                    i III b gim. zt.
• katecheta,
• rodzice,
• pedagog         i psycholog.

• nauczyciele klasy Ipdp                    i III b gim. zt.
• katecheta,
• rodzice,

 7.

Przeciwstawiamy się złu.

1. Przemoc – droga do nikąd.
2. Jestem tolerancyjny wobec innych.
3. Agresja – nie,

Przyjaźń – tak.

1. Pomagamy innym.
2. Jestem dobrym kolegą, koleżanką.

Uczeń:

• nigdy nie stosuje przemocy,
• nie wyśmiewa innych,
• porozumiewa się z innymi w sposób koleżeński i powszechnie aprobowany,
• nie stosuje agresji wobec innych,
• stara się pomagać potrzebującym.
• jest dobrym kolegą, dobrą koleżanką,
• nauczyciele klasy I pdp                    i III b gim. zt.
• katecheta,
• rodzice,
• psycholog,
• pedagog

• nauczyciele klasy Ipdp                    i III b gim. zt.
• katecheta,
• rodzice,
• psycholog,

 8.

Mówię nie.

1. Alkohol niebezpieczny dla zdrowia i rodziny.
2. Leki nie tylko leczą.
3. Narkotyki prowadzą do  śmierci.
4. Papierosy – źródło wielu groźnych chorób.

Uczeń:

• rozumie szkodliwość palenia papierosów, picia alkoholu, nadużywania leków,
• potrafi powiedzieć nie, kiedy częstują go używkami
• nie  przyjmuje od innych żadnych

substancji.

• Nauczyciel klasy I pdp i III b gim. zt.
• pielęgniarka szkolna